نظریه ها و عوامل موثر بر انگیزه یادگیری مادامالعمر در محیط های آموزشی

نظریه های معروف روان شناسی هر یک درباره انگیزه توجیه های متفاوتی ارائه کرده اند. در یادگیری مداوم فرد در تمام طول عمر به آموختن مشغول است. در این یادگیری اشخاص به طور پیوسته دانش، مهارت ها و علاقه هایشان را در زندگی افزایش می دهند. یادگیری مداوم فرایندی از کسب دانش از گهواره تا گور بدون محدود کردن آن به دوره زمانی مشخص یا به مدرسه یا سازمان معینی است. هدف این مطالعه بررسی نظریه ها و عوامل موثر بر یادگیری مادام العمر در محیط های آموزشی می باشد. روش این مطالعه مروری از نوع کتابخانه ای است. جامعه آماری، مقالات و کتب مرتبط با موضوع بود که از مجموعه معتبر علمی استخراج گردید. نمونه آماری تعداد ۱۵۰ مورد مقاله و کتاب بود که با استفاده از روش نمونه گیری، هدفمند انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها چک لیست ها و فیش های محقق ساخته بود. داده های بدست آمده دسته بندی و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج مطالعه شش نظریه را که شامل رویکرد رفتارینگر، نظریه انسانی نگر، رویکرد شناختی، نظریه برانگیختگی، نظریه نسبت دادن و رویکرد اجتماعی را مورد شناسایی و تحلیل قرار داد.

کلیدواژه ها:

نظریه ، عوامل ، انگیزه یادگیری ، یادگیری مادامالعمر