مقایسه روابط موضوعی، شفقت به خود و خودشناسی انسجامی در دانشجویان دارای سطوح مختلف ضربه عشق

هدف از پژوهش حاضر مقایسه روابط موضوعی، شفقت به خود و خودشناسی انسجامی در دانشجویان دارای سطوح مختلف ضربه عشق بود. روش پژوهش علی مقایسه ای و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه سلمان فارسی کازرون بود. نمونه آماری ۱۲۰ نفر از این افراد بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامه های ضربه عشقی راس (۱۹۹۱)، خودشفقتی نف و همکاران (۲۰۱۲)، خودشناسی انسجامی قربانی و همکاران (۲۰۰۸) و روابط موضوعی بل (۱۹۹۵) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده های آماری در دو سطح توصیفی شامل میانگین و انحراف اسناندارد متغیرها و استنباطی شامل تحلیل واریانس چندمتغیره با استفاده از نرم افزار spss۲۲ انجام شد. نتایج نشان داد که در سه گروه (نشانگان قابل کنترل ضربه عشفی، نشانگان قابل تحمل ضربه عشقی و نشانگان گروه نشانگان جدی ضربه عشقی) از نظر سطح روابط موضوعی [۰۰۱/۰ = P، ۰۳/۱۴ = F] و مولفه های بیگانگی [۰۰۵/۰ = P، ۰۸/۹ = F]، دلبستگی ناایمن [۰۰۱/۰ = P، ۲۸/۱۰ = F]، بی کفایتی اجتماعی [۰۰۸/۰ = P، ۹۹/۴ = F] و خودمحوری [۰۰۱/۰ = P، ۰۳/۱۴ = F] تفاوت معنی داری وجود دارد. در شقت ورزی در مولفه های مهربانی با خود [۰۰۱/۰ = P، ۹۵/۱۱ = F]، انزوا [۰۰۵/۰ = P، ۷۲/۹ = F] و ذهن آگاهی [۰۰۱/۰ = P، ۵۵/۱۰ = F] تفاوت معنی داری وجود دارد. از نظر خودشناسی انسجامی [۰۰۱/۰ = P، ۸۶/۱۲ = F] و مولفه های خودآگاهی تاملی [۰۰۵/۰ = P، ۳۷/۵ =F]، خودآگاهی تجربی [۰۰۱/۰ = P، ۶۱/۹ = F] و یکپارچه کردن تجارب گذشته و حال [۰۰۱/۰ = P، ۹۲/۱۰ = F] تفاوت معنی داری وجود دارد. لذا گروه نشانگان جدی ضربه عشقی، گروه نشانگان قابل تحمل ضربه عشقی و گروه نشانگان قابل کنترل ضربه عشقی به ترتیب بیشترین و کمترین میانگن نمرات را در روابط موضوعی و کمترین و بیشترین میانگن نمرات را در شفقت به خود و خودشناسی انسجامی به خود اختصاص دادند.

کلیدواژه ها:

روابط موضوعی ، شفقت به خود ، خودشناسی انسجامی ، ضربه عشق