بررسی تاثیر هوش فرهنگی، معنوی و هیجانی مدیران بر عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان سردشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش فرهنگی، معنوی و هیجانی مدیران بر عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان سردشت بود. این مطالعه با روش توصیفی-همبستگی و با استفاده از نمونه ای شامل ۶۰ مدیر و ۱۸۰ معلم که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند، انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هوش فرهنگی (انگ و همکاران، ۲۰۰۷)، هوش معنوی (کینگ، ۲۰۰۸)، هوش هیجانی (شرینگ، ۱۹۹۶) و عملکرد شغلی (پاترسون، ۱۹۷۰) جمع آوری شدند. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و از طریق رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد که هر سه نوع هوش (فرهنگی، معنوی و هیجانی) تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی معلمان داشتند و ۶۲ درصد از واریانس عملکرد شغلی معلمان توسط این متغیرها تبیین شد. هوش معنوی با ضریب بتای ۰.۳۵ قوی ترین پیش بینی کننده بود، در حالی که هوش فرهنگی (β=۰.۲۸) و هوش هیجانی (β=۰.۲۲) نیز تاثیرات معناداری داشتند. این یافته ها بر اهمیت تقویت این ابعاد هوش در مدیران به منظور ارتقای عملکرد معلمان در مناطق چندفرهنگی و محروم تاکید دارند. پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی برای توسعه این هوش ها در مدیران طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، هوش معنوی ، هوش هیجانی ، عملکرد شغلی