نقش فضای روانی مدرسه در شکل گیری هویت تحصیلی دانش آموزان

فضای روانی مدرسه نقش حیاتی در شکل گیری هویت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این فضا که شامل ابعاد مختلفی نظیر فرهنگ مدرسه، جو سازمانی، روابط معلم و دانش آموز، و فرصت های یادگیری است، به طور مستقیم بر انگیزه، مشارکت، و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. یک فضای روانی مثبت، حس تعلق و امنیت را در دانش آموزان تقویت می کند و به آن ها اجازه می دهد تا با اعتماد به نفس بیشتری به یادگیری بپردازند و هویت تحصیلی خود را توسعه دهند. در مقابل، فضای روانی منفی می تواند منجر به اضطراب، عدم علاقه به مدرسه و کاهش عملکرد تحصیلی شود. این مقاله مروری به بررسی جامع و تحلیلی ابعاد مختلف فضای روانی مدرسه و تاثیر آن ها بر جنبه های گوناگون هویت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. این بررسی شامل تحلیل نقش فرهنگ سازمانی، رهبری آموزشی، یادگیری فعال، و تعاملات اجتماعی در فرآیند شکل گیری هویت تحصیلی است. هدف اصلی این مقاله، ارائه یک چارچوب نظری جامع برای درک بهتر این ارتباط و شناسایی راهکارهای موثر برای ایجاد فضایی مثبت در مدارس است که به ارتقاء هویت تحصیلی دانش آموزان کمک کند. نتایج این بررسی می تواند برای برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس، معلمان و والدین مفید باشد تا با درک عمیق تر از اهمیت فضای روانی مدرسه، گام های موثری در جهت بهبود کیفیت آموزش و پرورش و تقویت هویت تحصیلی قوی در دانش آموزان بردارند.

کلیدواژه ها:

فضای روانی مدرسه ، هویت تحصیلی ، فرهنگ مدرسه ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان.