اثر بخشی مهارتهای زندگی در راستای ایجاد آرامش، تعادل روانی و حس مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره اول ابتدایی

مدارس به عنوان مراکز تربیت نیروی متخصص نقش اساسی در شکل گیری شخصیت دانش آموزان دارند. تقویت مهارت های زندگی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا خواسته ها و نیازهای واقعی شان را بهتر درک کنند و نقاط قوت و ضعف خود را تشخیص دهند و همچنین نسبت به حقوق و وظایف فردی و اجتماعی شان در محیط بیرون از خانه آگاهی یابند. هدف از بیان این تجربه تاثیر تقویت مهارت های زندگی در راستای ایجاد آرامش و تعادل روانی و افزایش حس مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان است. روش اجرای این تجربه از نظر هدف، کاربردی و کیفی و از نظر روش اجرا در زمره تجارب تربیتی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی است که به صورت توصیفی در طول سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بر روی دانش آموزان مقطع ابتدایی دبستان دخترانه زکریای رازی در ناحیه دو شهرستان یزد اجرا شده است. در این تجربه تلاش شد که در ابتدا حوزه های مختلف مهارت های زندگی بر اساس تعاریف سازمان بهداشت جهانی شناسایی گردد، سپس جهت هر حوزه برنامه ها و بازی هایی طراحی گردید تا در مابین کلاس های درسی دانش آموزان مورد اجرا گذارده شود تا ضمن افزایش روحیه آنان، در امر آشنایی آنان با مهارت های زندگی نیز اقدامات مثبتی صورت پذیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، تربیت ، دانش آموزان