کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی: تبیین مزایا و چالش ها
محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCEEA03_135
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1404
چکیده مقاله:
هدف از این مطالعه بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر روش زبان انگلیسی و شناسایی چالش ها و مزایای آن بود. با توجه به پیشرفت های سریع در فناوری و استفاده روزافزون از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش، این تحقیق به دنبال به دست آوردن درک بهتری از این بود که چگونه هوش مصنوعی می تواند فراگیری زبان زبان آموزان را افزایش دهد و همچنین سعی دارد مسائل بالقوه ای که ممکن است در این زمینه ایجاد شود را پاسخ دهد. برای دستیابی به این هدف از روش های تحلیلی و توصیفی استفاده شد. داده ها از طریق منابع معتبر و به روز جمع آوری شده است. این رویکرد ما را قادر می سازد تا دیدگاه های مختلفی را در مورداستفاده از هوش مصنوعی در آموزش زبان بررسی کنیم . یافته های این مطالعه نشان دادند که هوش مصنوعی می تواند به یادگیری شخصی کمک کند، منابع آموزشی متنوعی را فراهم کند و فرآیند یادگیری را تسهیل کند. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، مانند نرم افزارهای یادگیری زبان و برنامه های آموزشی، به زبان آموز اجازه می دهد تا با سرعت و به شیوه ای متناسب با نیازهای فردی خود مطالعه کند. بااین حال، چالش هایی مانند عدم تعامل انسانی، مسائل مربوط به دقت و کیفیت محتوای آموزشی و هزینه های پیاده سازی فناوری های هوش مصنوعی نیز باید موردتوجه قرار گیرد. درنهایت، این مطالعه توصیه هایی برای بهینه سازی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی ارائه می دهد و آینده این فناوری را در زمینه آموزش بررسی می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد زینلی
استادیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
سید مصطفی صفاری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران.
سید علیرضا قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران.