بررسی جایگاه مدیریت اصولی کلاس توسط معلم بر دانش آموزان

ماهیت فعالیت معلم در کلاس درس با مدیریت کلاس درآمیخته است. معلم به عنوان مدیرکلاس با استفاده از امکانات موجود، زمینه تحقق اهداف آموزشی را فراهم می کند. در تعامل معلم و دانش آموزان سبک مدیریت کلاسی معلم، اهمیت ویژه ای دارد. مدیریت کلاس درس، دامنه گسترده ای از فرآیندها و تعاملات کلاسی را در بر می گیرد و متغیری کلیدی در ایجاد جو مطلوب برای آموزش و یادگیری دانش آموزان به شمار می آید؛ یعنی علاوه بر آموزش، شامل کلیه تعاملات دانش آموزان با معلم و با یکدیگر، محیط فرهنگی - اجتماعی و روان شناختی کلاس نیز می شود و به عبارتی اصطلاح جامعی است که فعالیت های معلم برای نظارت بر فعالیت های کلاس درس شامل رفتارهای دانش آموزان، تعاملات و یادگیری آن ها می شود (اورتسون و ویستین، ۲۰۰۶). اهمیت مدیریت کلاس درس تا حدی است که برخی از محققان معتقدند نباید مدیریت کلاس درس و آموزش را جداگانه بررسی کرد، زیرا این دو متغیر تاثیر هم زمان در ایجاد جو مطلوب کلاسی دارند (صمدی و همکاران، ۱۳۸۷). سبک رهبری یا مدیریت تعیین کننده جو حاکم و فرهنگ سازمانی و راهبرد های حاکم بر سازمان است. سبک رهبری مجموعه ای از نگرش ها، صفات و مهارت های مدیران است. محققان ثابت کرده اند که رهبران می توانند وجه تمایز در سازمان ها نسبت به یکدیگر باشند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، افت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، درس