چگونه توانستم با استفاده از روش های موثر، دانش آموز جدیدالورود را در کلاس پذیرفته و ناسازگاری او را با همکلاسی هایش کاهش دهم؟

این پژوهش با هدف بررسی روش های موثر در پذیرش دانش آموز جدیدالورود (فاطمه) و کاهش مشکلات اجتماعی او در تعامل با همکلاسی ها انجام شد. فاطمه به عنوان دانش آموزی که در ارتباط با همکلاسی ها و تعاملات اجتماعی مشکلاتی داشت، مورد مطالعه قرار گرفت. در این راستا، اقداماتی مانند ایجاد محیط حمایتی در کلاس، مشارکت در گروه های کوچک، استفاده از مشاوره فردی و گروهی، و جلب حمایت والدین برای فاطمه به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که فاطمه به تدریج توانسته است اعتماد به نفس بیشتری پیدا کند و در تعاملات اجتماعی و فعالیت های گروهی مشارکت بیشتری داشته باشد. بازخوردهای همکلاسی ها، والدین و مشاور مدرسه حاکی از این بود که فاطمه تغییرات مثبتی در ارتباطات اجتماعی و عاطفی اش تجربه کرده است. ارزیابی نهایی نشان داد که روش های حمایتی از اعتبار و تاثیرگذاری بالایی برخوردار بوده اند و به طور موثری به بهبود وضعیت اجتماعی و عاطفی فاطمه کمک کرده اند. این پژوهش نشان می دهد که همکاری معلمان، والدین و مشاوران در ایجاد محیطی حمایتی برای دانش آموزان جدیدالورود می تواند به بهبود وضعیت اجتماعی و ارتباطات آن ها کمک کند و راهکارهای به کاررفته می توانند به عنوان مدل برای سایر دانش آموزان با مشکلات مشابه استفاده شوند

کلیدواژه ها:

پذیرش دانش آموز ، مشکلات اجتماعی ، تعاملات گروهی ، حمایت والدین ، اعتماد به نفس