تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. برای این منظور، از یک طرح شبه تجربی با دو گروه آزمایش و کنترل استفاده شد. گروه آزمایش تحت آموزش مبتنی بر بازی قرار گرفت و گروه کنترل به روش های سنتی آموزش دیدند. نتایج نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، به طور معناداری در آزمون های یادگیری و انگیزه تحصیلی پیشرفت داشتند. آموزش مبتنی بر بازی بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه دانش آموزان را به دنبال داشت و این روش آموزشی به عنوان ابزاری موثر در فرآیند یادگیری پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، انگیزه تحصیلی ، آموزش ابتدایی