افق های معلم موفق و مدرسه مطلوب و چالش های رسیدن به آنها

آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی جوامع بشری امروزه مدنظر است. نقش معلمان به عنوان الگوها و تسهیل کنندگان یادگیری در این نظام بسیار حیاتی و اثرگذار است. معلمان موفق به دلیل داشتن مرتبه علمی و مهارتهای انتقال محتوای علمی نه تنها محتوای علمی را به طور موثر منتقل می کنند، بلکه محیطی مناسب برای یادگیری فراهم می کنند. ولی، دستیابی به ویژگی های معلم موفق و ایجاد مدارس ممتاز در نظام آموزش و پرورش با چالش های زیادی رو به رو است که نیاز به بررسی دقیق دارند. از طرفی آموزش و پرورش به عنوان نقطه عطف موفقیت هر جامعه می باشد و معلم فکور مدرسه در راس هرم آموزش و پرورش، مدرسه و قلب تپنده مدرسه می باشد و معلم است که می تواند مدرسه صالح، که آرمان و افق بلند یک آموزش و پرورش موفق است را ایجاد کند. هدف این مقاله بررسی این چالش های از قبیل مدیریت توانمند، اهمیت معلم هدایتگر، نقش معاونت فناوری در پیشبرد ساحت تربیت علمی و فناوری، شخصیت معلم و نقش معلم در شخصیت سازی برای دانش آموزان، استانداردهای حرفه ای معلم، قرار دادن دانش آموزان در موقعیت تجربه کردن به جای حفظ کردن مطالب مجرد، نقش تلفیق دانش ها در بهبود آموزش متناسب با نیاز جامعه و اهمیت راهنمایی در کنار آموزش و بررسی جایگاه آن و ارائه راهکارهای ممکن برای بهبود شرایط است. این مقاله از زمره مقالات کتابخانه ای و مبتنی بر مطالعات فردی است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدرسه صالح ، معلم موفق ، مدرسه مطلوب ، چالش های آموزشی