بررسی رابطه سبک های رهبری مدیران با رضایت شغلی و توانمندسازی روان شناختی مدیران اموزش و پرورش شهرستان بردسکن

هدف از این پژوهش بررسی رابطه سبک های رهبری مدیران با رضایت شغلی و توانمندسازی روان شناختی مدیران آموزش وپرورش شهرستان بردسکن بود. روش تحقیق توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۵۰ نفر از مدیران مدارس مقاطع مختلف در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۱۰۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های رهبری چندعاملی (MLQ)، رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ) و توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر بود. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و تایید متخصصان، و پایایی آن ها با استفاده از آلفای کرونباخ (بالاتر از ۰.۷) تایید شد. داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین سبک های رهبری مدیران و رضایت شغلی (r=۰.۸۸۶, p<۰.۰۱) و توانمندسازی روان شناختی (r=۰.۶۷۲, p<۰.۰۱) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، رضایت شغلی به عنوان متغیری میانجی، تاثیر بسزایی بر توانمندسازی روان شناختی داشت. تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که رضایت بیرونی، رضایت درونی، رضایت کلی و سبک رهبری تحولی در مجموع توانستند ۹۷ درصد از واریانس توانمندسازی روان شناختی را تبیین کنند. بر اساس یافته ها، سبک رهبری تحولی با ایجاد انگیزه و الهام بخشی، موجب افزایش رضایت شغلی و توانمندسازی روان شناختی مدیران می شود. نتایج این پژوهش می تواند برای بهبود سیاست گذاری ها و طراحی برنامه های آموزشی و توسعه رهبری در نظام آموزش وپرورش، به ویژه در مناطق کمتر توسعه یافته، مفید باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری مدیران ، رضایت شغلی ، توانمندسازی روان شناختی