بررسی تهدیدها با فرصت های کلاس های چندپایه

هدف تحقیق حاضر بررسی اینکه کلاس های چندپایه فرصت یا تهدید است؟ می باشد. روش تحقیق توصیفی - تحلیلی از نوع مطالعات کتابخانه ای بود. جامعه آماری شامل کتب ها مجلات و پژوهشهای مرتبط بود که جهت نمونه گیری به علت کثرت منابع در این حوزه مکتوبات حمایتی و دیجیتالی که برای محقق قابل دسترسی بود، استفاده شد. جهت گردآوری اطلاعات از پیش نمونه هایی که بوسیله پژوهشگران طراحی شده بود استفاده گردید. روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز به صورت کیفی، تفسیر و تحلیل محتوا بود. در این پژوهش سعی شد به سنجش نقاط ضعف و قوت کلاس های چندپایه پرداخته شود. از مهمترین نتایج تحقیق می توان به مواردی چون: عدم اختصاص بودجه کافی به آموزش و پرورش به بهانه صرفه جویی اقتصادی، نگاه مصرفی به آموزش و پرورش در مقابل حافظه محور، عدم توجه به همراهی والدین در امر یادگیری، تاکید آموزش در کلاس تک پایه به عنوان تنها محیط آموزشی و عدم توجه به محیط های آموزشی دیگر، تاکید بیش از حد بر کتاب های درسی و عدم همراهی سایر نهادها و سازمان ها با امر آموزش و تربیت دانش آموزان اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، کج فهمی های رایج ، فرصت ها و تهدیدها ، یادگیری