بررسی تاثیر رسانه های اجتماعی بر تعامل معلمان و دانش آموزان در یادگیری تلفیقی

با پیشرفت فناوری و گسترش استفاده از رسانه های اجتماعی، نظام های آموزشی بهطور گسترده تحت تاثیر این فناوری ها قرار گرفتهاند. در این میان، یادگیری تلفیقی به عنوان یکی از نوآوری های آموزشی، ترکیبی از یادگیری حضوری و آنلاین را ارائه میدهد. رسانه های اجتماعی نقش مهمی در تسهیل ارتباطات بین معلمان و دانش آموزان در این فرآیند دارند. این مطالعه به بررسی تاثیر رسانه های اجتماعی بر تعامل معلمان و دانش آموزان در بستر یادگیری تلفیقی می پردازد. رسانه های اجتماعی بهواسطه قابلیت های ارتباطی و تعاملی خود، امکان برقراری ارتباطات مستمر و غیررسمی بین معلمان و دانش آموزان را فراهم میآورند که این امر می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و تعاملات آموزشی کمک کند. این تحقیق، با بهرهگیری از یک روش ترکیبی، تاثیر این رسانه ها را از جنبه های مختلف از جمله ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت، بهبود دسترسی به اطلاعات، و تقویت روابط بین فردی مورد بررسی قرار داده است. استفاده از رسانه های اجتماعی در یادگیری تلفیقی، بهویژه در ایجاد انگیزه و تقویت تعاملات اجتماعی بین دانش آموزان و معلمان تاثیر مثبتی داشته است. معلمان از طریق این رسانه ها قادر به ایجاد فضای تعاملی و حمایتی بیشتر برای دانش آموزان بوده و دانش آموزان نیز توانسته اند با استفاده از این ابزارها به منابع آموزشی بیشتری دسترسی داشته باشند. همچنین، استفاده از رسانه های اجتماعی باعث شده تا فرایندهای آموزشی از محدودیت های زمانی و مکانی خارج شده و فرصتهای یادگیری بیشتری برای دانش آموزان فراهم آید.