رابطه سطح سواد دیجیتال و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوره متوسطه

در دنیای امروزی که فناوریهای دیجیتال به بخش جدایی ناپذیر از فرآیندهای آموزشی تبدیل شدهاند، سواد دیجیتال به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. این مقاله به بررسی تاثیر سطح سواد دیجیتال بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس ایران می پردازد. از آنجا که آشنایی و استفاده موثر از فناوریهای دیجیتال می تواند فرصتهای جدیدی برای بهبود فرآیند یادگیری ایجاد کند، در این تحقیق به تحلیل چگونگی تاثیر این سواد بر موفقیت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. با توجه به اینکه محیط های آموزشی ایران نیازمند تحول در استفاده از فناوریها هستند، این پژوهش به شناسایی فرصتها و چالش های استفاده از فناوریهای نوین در کلاس های درس پرداخته است. در این راستا، هدف اصلی تحقیق، ارائه راهکارهایی برای ارتقای سواد دیجیتال در مدارس و استفاده بهینه از ابزارهای دیجیتال در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. نتایج نشان می دهند که سطح بالای سواد دیجیتال می تواند موجب تقویت مهارتهای یادگیری، افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیندهای آموزشی و بهبود نتایج تحصیلی گردد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، فناوریهای نوین ، یادگیری الکترونیکی ، آموزش مبتنی بر تکنولوژی ، بهبود تحصیلی