تاثیر مدل یادگیری ترکیبی (Blended Learning) بر بهبود عملکرد زبانی دانشجویان

با پیشرفت فناوری های آموزشی، مدل یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به عنوان یک روش نوین در آموزش زبان های خارجی معرفی شده است. این مدل با ترکیب آموزش حضوری و آموزش آنلاین، امکان یادگیری تعاملی و انعطاف پذیر را برای زبان آموزان فراهم می کند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر مدل یادگیری ترکیبی بر بهبود عملکرد زبانی دانشجویان است. در ابتدا، وضعیت فعلی آموزش زبان در روش های سنتی مورد ارزیابی قرار گرفت و سپس، یک مدل ترکیبی از آموزش حضوری و مجازی اجرا شد. تاثیر این روش بر بهبود مهارت های چهارگانه زبانی (خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که استفاده از یادگیری ترکیبی باعث افزایش تعامل، بهبود مهارت های زبانی و افزایش اعتماد به نفس دانشجویان در مکالمه شده است. همچنین، دانشجویانی که از این روش استفاده کردند، عملکرد بهتری در آزمون های زبانی داشتند. یافته های این پژوهش پیشنهاد می کند که مدل یادگیری ترکیبی به عنوان یک رویکرد موثر در آموزش زبان در دانشگاه ها و موسسات آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش زبان انگلیسی ، مهارت های چهارگانه زبانی ، تعامل و مشارکت دانشجویان ، فناوری های آموزشی