اقدام پژوهی: چگونه توانستم با کمک رابط پژوشی روحیه انجام فعالیت های پژوهشی را دربین همکاران دوره دوم ابتدایی تقویت نمایم؟

تحقق هر آرمانی در جوامع کنونی وابسته به آموزش و پرورش می باشد؛ از سوی دیگر رکن و غالب اصلی ساختار آموزش و پرورش را منابع انسانی آن، یعنی معلمان میسازند. بنابراین برای توسعه و تحقق اهداف پژوهشی در جامعه لازم است ابتدا معلمان دارای روحیه و نگرش پژوهشی باشند،به طور کلی امروزه بار مسئولیت سنگین گسترش فرهنگ پژوهش در سطح جامعه بر دوش معلمان است. البته معلمان هم بدون زمینه و امکانات و شرایط لازم و کافی نمی توانند کاری درزمینه گسترش تفکر پژوهشی و پژوهشگری پیش ببرند. بنابراین پیش از آنکه معلمان در امر پژوهش نقش داشته باشند ابتدا باید فرهنگ پژوهش در میان آنها به اندازه کافی گسترش یافته و همه گیرشود. برای این کار الزم است همه تنگناها و مشکلات اقتصادی و عوامل دیگر همچون ساختار اداری آموزش و پرورش و دیدگاههای منفی مسئولان ارشد این وزارتخانه نسبت به پژوهش رفع شود تا همه معلمان بتوانند معلم پژوهنده شوند. فقط معلمان پژوهنده هستند که می توانند در گسترش فرهنگ پژوهش در بین خود و دانش آموزان نقش موثری ایفا نمایند. هدف اصلی این پژوهش ارائه الگویی به منظور تقویت روحیه انجام فعالیت های پژوهشی با کمک رابط پژوهشی در همکاران دوره دوم ابتدایی است. برای دستیابی به این هدف مطالعه عمیق بر روی پژوهش های متعدد و افراد صاحب نظر در حوزه تعلیم و تربیت برای تعیین شاخص های موثر در تقویت روحیه پژوهشی انجام شد. با مطالعه پیشینه و تحقیقات مرتبط و بهره گیری از ابزار مشاهده و مصاحبه و یافته های فردی به گرد آوری اطلاعات پرداخته شد. رویکرد پژوهش رویکرد کیفی و جامعه آماری شامل ۲۰ همکار آموزشگاه رسالت در منطقه فسا می باشد. تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد که به طور کلی مدرسه نقش مهم و موثری در ایجاد و افزایش انگیزه و تقویت روحیه پژوهشگری در بین همکاران را دارد و در این راستا باعث ایجاد معلم پژوهنده و دانش آموز پژوهنده خواهد شد تشکیل جلسات و انجمن های علمی و تداوم شرکت در کارگاه های مختلف پژوهشی و اهمیت و ارزش قائل شدن مدیر و مسئولین به انجام فعالیت های پژوهشی همکاران در راستای آن تشویق و تقدیر از آنان و فراهم سازی امکانات و فناوری لازم و انتخاب رابط پژوهشی از بهترین راهکارهای انتخابی در این اقدام پژوهی می باشد که خدا رو شکر موفق شدم با راهکارهای بیان شده ۴۵ درصد از همکاران را به فرایند پژوهش اقدام پژوهی عالقمند سازم و در دستورکار خود قرار داده و به ثبت نهایی رسانند و در کار تیمی درس پژوهی توانستیم ۵۰ درصد همکاران را همراه سازیم و موفق به کسب مقام دوم منطقه شدیم و با توجه به افزایش روحیه پژوهشگری استفاده از امکانات فناوری در تدریس و فعالیت های پژوهشی افزایش یافت مطمئنا این راهکارهای من اسب می تواند در دراز مدت باعث رشد و افزایش سطح روحیه پژوهشگری معلمان قرار گیرد و در نهایت می توان گفت سواالت پژوش مورد تایید قرار گرفت

کلیدواژه ها:

پژوهش ، معلمان ابتدایی ، رابط پژوهشی ، روحیه پژوهشگری