بررسی میزان آگاهی والدین از بیش فعالی و سلامت روان دانش آموز خود برا ی بهبود یادگیری

هدف این پژوهش بررسی میزان آگاه ی پدر و مادران از بیش فعالی و سلامت روان کودک به منظور زمینه سازی برای کمک به یادگیری دانش آموزان که از اختلال در آموختن رنج می برند، است. بنیاد نگره ای این پژوهش، سواد پدر و مادران درباره سلامت روان کودکان را یکی از عامل های اثرگذار در کارکرد آموزشی این کودکان میداند . سطح سواد و آگاه ی پدر و مادران کودکان،دبستانی از مشکلات ی ادگیری کودکان که روی این موضوع و جنبه های گوناگون آن کار کرده اند را می سنجد. برای پردازش داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. پردازش داده ها گویای سواد پایین سلامت روان بود میانگین سواد سلامت روان در میان همه ی پاسخ دهندگان با توجه به سطح تحصیلات و باور خود آنها نسبت به،سوادشان تقریبا همسان بود. میزان پایبندی پاسخ دهندگان به باورهای نادرست بالا برآورد شد میزان مراجعه پدر و مادران به کارشناسان آموزشی، درباره دشواری های آموزشی کودکان هی چ گونه تفاوت ی میان مراجعه به متخصصان گوناگون نشان نداد. همچنین میزان مراجعه پدر و مادران به روان پزشک و روانشناس بیشتر از مراجعه آنان به دیگر منابع اطلاعاتی مشاور مدرسه معلم ... درباره دشواری های روانی فرزندانشان بود سایت های ای نترنتی اولین منبع مراجعه والدین برای دستیابی به اطلاعات بود رو ی هم رفته به نظر میرسد که این گروه از پدر و مادران کمینه آگاهی های با یسته برای کمک به فرزندانشان را ندارند و نیازمند دوره های آموزشی در این زمینه هستند.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت ، بیش فعالی ، روان اختلال در ، آموختن ، باورهای نادرست پدر و مادران