بررسی مدل های مختلف مشاوره و انتخاب مناسب ترین رویکرد برای دانش آموزان با نیاز های ویژه

هدف این پژوهش بررسی مدلهای مشاوره ای موثر برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، به ویژه دانش آموزان طیف اوتیسم در مدارس استثنایی ایران است. با توجه به پیچیدگیها و ویژگی های خاص این دانش آموزان، انتخاب رویکردهای مشاوره ای متناسب با نیاز فردی آنان می تواند در ارتقای مهارت های تحصیلی و اجتماعی آنان تاثیر بسزایی داشته باشد. پژوهش حاضر بر آن است تا با تحلیل مدلهای مشاوره ای مختلف، چالشها و فرصت های موجود در اجرای این مدلها در مدارس استثنایی ایران را شناسایی کرده و پیشنهادات عملی برای بهبود فرآیند مشاوره در این مدارس ارائه دهد. روش تحقیق به صورت توصیفی - تحلیلی است که از منابع معتبر داخلی و خارجی برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از مدل های مشاورهای جامع و تخصصی، نظیر مشاوره تحصیلی و اجتماعی فردی، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان طیف اوتیسم کمک کند. علاوه بر این، چالشهای مربوط به کمبود منابع انسانی متخصص، محدودیتهای ساختاری مدارس و نیاز به آموزش های ویژه برای معلمان از جمله مسائل مهمی است که در این تحقیق به آنها پرداخته شده است. در نهایت، این پژوهش به طراحی پیشنهادات عملی برای بهبود برنامه های مشاوره در مدارس استثنایی پرداخته است.

کلیدواژه ها:

مشاوره تحصیلی ، نیازهای ویژه ، دانش آموزان اوتیسم ، مدارس استثنایی ، مدلهای مشاوره ای