نقش بازیهای تعاملی بر کاهش اضطراب جدایی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بازیهای تعاملی بر کاهش اضطراب جدایی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. در این پژوهش که از لحاظ نوع، کتابخانه ها و از نظر روش از نوع تحقیقات تحلیلی - توصیفی می باشد برآنیم تا با بررسی در متون کتب و مقالات و تحقیقات مختلف که پیرامون پژوهش به رشته تحریر درآمده نقش بازیهای تعاملی را بر اضطراب جدایی دانش آموزان واکاوی قرار دهیم. که در پایان اینگونه نتیجه گیری شد یکی از راه های کاهش اضطراب جدایی در دانش آموزان بازی است. بازی باعث می شود تا دانش آموز خود را فارغ از دغدغه های درونی در جمع دیگر دوستان غرق کند و سرگرم تفریحاتی شود که برای او لذت بخش است. در بازی رفتارهایی وجود دارد که باعث می شود دانش آموز برای شروع و ادامه بازی مسئولیت و نقش اجتماعی قبول کند. این قبول نقش در بازیهای گروهی زمینه استقلال و خوداتکایی را در دانش آموز بالا می برد و رفته رفته سبب می شود تا دانش آموز بدون احساس اضطراب از والدین، دوستان نزدیک و مراقبان خود جدا گردد و در نتیجه نشانگان اضطراب جدایی در او از بین برود. در بازیهای تعاملی چون از تکنیک هایی متنوع بازی برای قبول مسئولیت در بازی استفاده می شود، می توان شاهد کاهش اضطراب جدایی در دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

بازی تعاملی ، اضطراب جدایی ، دانش آموز ، مهارت ، سلامت روانی