مقایسه مدارس مسجد محور و مدارس عادی از نظر ارزش های اخلاقی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه تبادکان

این پژوهش با هدف مقایسه مدارس مسجد محور و مدارس عادی از نظر ارزش های اخلاقی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه تبادکان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه تبادکان در سال ۱۴۰۳ تشکیل دادند. بدین منظور تعداد ۱۶۰ (نفر ۸۰ نفر از مدارس مسجد محور و ۸۰ نفر از مدارس عادی) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از تحلیل واریانس چندمتغیری با استفاده از بسته آماری در علوم اجتماعی استفاده شد. نتایج نشان داد که در ابعاد ارزش های اخلاقی در مدارس مسجد محور و مدارس عادی تفاوت معنی داری وجود دارد (P<۰.۰۱). میزان تفاوت برای ارزش های اجتماعی، ارزش های فرهنگی و ارزش های مذهبی به ترتیب برابر با ۰.۸۳۵، ۰.۷۹۳ و ۰.۵۷۸ کسب شد که ارزش های اجتماعی میزان بالایی نسبت به سایر ابعاد داشت. این پژوهش با نشان دادن شباهت ها و تفاوت های بین مدارس مسجد محور و مدارس عادی؛ به ادبیات موجود در زمینه بهبود وضعیت آموزشی و اخلاقی دانش آموزان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

مدارس مسجد محور ، مدارس عادی ، ارزش های اخلاقی