واکاوی کاربرد هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی دانش آموزان دوره ابتدایی

یکی از گرایش هایی که امروزه می توان از آن برای تجربه زندگی بهتر و آسان تر در دنیای فناوری استفاده کرد، هوش مصنوعی است و استفاده از آن در برنامه ریزی درسی می تواند گام مهمی در زندگی دانش آموزان و معلمان باشد. این پژوهش به شیوه توصیفی و از نوع کتابخانه ای انجام و جامعه آماری شامل مدارک و منابع مرتبط با موضوع مورد بررسی از قبیل کتب، مقالات و ... می باشد. نتایج نشان می دهد که معلمان با استفاده از هوش مصنوعی می توانند نیازهای هر دانش آموز را با دقت بیشتری شناسایی کنند و همچنین روش آموزش به هر دانش آموز را تعیین کنند. به عنوان دستیار، ابزارهای هوش مصنوعی می توانند به دانش آموزان کمک کنند بهترین نوع یادگیری را تعیین کنند. یافته ها نشان از کاربرد هوش مصنوعی در کیفیت برنامه ریزی جهانی، ارائه برنامه درسی به صورت شخصی و منطبق بر عواطف دانش آموز، کمک در جهت افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی جهانی دانش آموز، توانمندسازی معلمان از طریق نمره دهی خودکار، تولید متن به کمک GPT جهت تحقیق و پیشینه مطالعاتی و ارائه آموزش گروهی دارد. برای غلبه بر چالش های ناشی از ظهور فناوری، سواد هوش مصنوعی و آموزش اخلاق باید بخشی از برنامه درسی شود. با استفاده از این پیشرفت ها، مربیان و سیاست گذاران می توانند در جهت ایجاد محیط های یادگیری فراگیر، عادلانه و موثر که نیازهای متنوع دانش آموزان به ویژه در مقاطع ابتدایی را برآورده می کند، کار کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه ریزی درسی ، دوره ابتدایی ، آموزش