بررسی شیوه های رایج ارزیابی و سنجش یادگیری در کلاس های درس
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 8
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CASEP01_0045
تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
در دنیای امروز، آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین عوامل توسعه فردی و اجتماعی شناخته می شود. در این راستا، ارزیابی و سنجش یادگیری دانش آموزان نقش کلیدی در فرآیند آموزشی ایفا می کند. ارزیابی موثر نه تنها به معلمان کمک می کند تا میزان یادگیری دانش آموزان را بسنجند، بلکه به آنها این امکان را می دهد که نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و بر اساس آن برنامه های آموزشی توده را تنظیم کنند. در این مقاله تلاش داریم که ابتدا توضیحاتی در مورد مفهوم ارزیابی بیان کنیم. سپس روش های ارزیابی و سنجش یادگیری در کلاس درس را بیاوریم و هرکدام را به تفصیل بیان کنیم تا مقدمه ای برای تحقیقات آتی در این تصویر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شبنم کاوه بوکانی
کارشناسی، آموزش ابتدایی، بوکان، ایران
شلر بهبودی
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی (گرایش برنامه ریزی درسی)، بوکان، ایران
صنم شیربگی
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، بوکان، ایران
مهناز عبداللهی آذر
کارشناسی، جغرافیا و برنامه ریزی شهری، مهاباد، ایران
عزیزه رسولی
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، مهاباد، ایران