مطالعه ای براستفاده از روش های یادگیری فعال بر تقویت مهارت گفتار در درس زبان انگلیسی

با توجه به اهمیت مهارت گفتار در یادگیری زبان انگلیسی، روش های سنتی تدریس که عمدتا بر آموزش غیرفعال مبتنی هستند، معمولا نیاز یادگیرندگان را به طور کامل برآورده نمی کنند. یکی از رویکردهای موثری که به عنوان جایگزین روش های سنتی مطرح می شود، یادگیری فعال است. از جمله موثرترین این فعالیت ها در تدریس مهارت گفتار به دانش آموزان، نقش آفرینی، یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مشارکتی هستند. مقاله حاضر با استفاده از روش مطالعه کتابخانه ای و مرور تحقیقات پیشین به بررسی استفاده ی این روش ها بر یادگیری مهارت گفتار در زبان انگلیسی و فرصت ها و چالش های پیش روی آن پرداخته است. تحقیقات نشان می دهد که استفاده از این روش ها فرصت های بیشتری برای تعامل فراهم می کند. در نتیجه موجب تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی، افزایش انگیزه، مشارکت، مسئولیت پذیری و توسعه مهارت های حیاتی چون حل مسئله، کار گروهی و توانایی تفکر تحلیلی و انتقادی می شود. با این حال، چالش هایی چون تفاوت های فردی و کمبود امکانات نیاز به توجه بیش تر و برنامه ریزی دقیق مسئولین آموزشی را به جهت استفاده موثرتر از این روش ها را می طلبد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، مهارت گفتار ، درس زبان انگلیسی ، تقویت مکالمه زبان