استراتژی های موثر در ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان

چکیده پژوهش حاضر، با هدف شکاف زدایی از پیچیدگی های انگیزش تحصیلی در دانشگاه های فرهنگیان، به شناسایی عوامل اصلی و ارائه راهکارهایی علمی و عملی می پردازد که می تواند به طور چشمگیری بر اثربخشی فرآیندهای آموزشی تاثیر گذارد. این تحقیق تاکید دارد بر اصلاح کیفیت تدریس و محتوای درسی، به گونه ای که مطالب آموزشی با نیازهای تخصصی و حرفه ای دانشجومعلمان هم راستا باشد. از سوی دیگر، تحول در سیستم ارزشیابی و نمره دهی، به ویژه از منظر شایسته سالاری و ارزیابی مبتنی بر پیشرفت فردی، از دیگر راهکارهای پیشنهادی برای تقویت انگیزه و افزایش مشارکت فعال دانشجومعلمان است. در این راستا، کاهش تعداد کلاس ها به منظور تسهیل فرآیند یادگیری و کاهش فشار تحصیلی نیز ضروری به نظر می رسد. علاوه بر این، ارتقای مشارکت دانشجویان غیرفعال از طریق تخصیص مسئولیت های تدریس و طراحی فعالیت های گروهی می تواند به افزایش انگیزه و تعامل دانشجومعلمان با محیط آموزشی کمک کند. در نهایت، ایجاد محیط آموزشی غیر رسمی و تقویت روابط استاد-دانشجو، از مهم ترین عوامل موثر در تقویت انگیزش و احساس تعلق در دانشجومعلمان است که این پژوهش بر لزوم توجه به آن ها تاکید دارد. علاوه بر این، مشکلات مالی و اجتماعی دانشجومعلمان، به ویژه حقوق و کسورات غیرمنصفانه ۴۵ درصدی که بر زندگی آنان تاثیر می گذارد، یکی از عواملی است که می تواند انگیزش تحصیلی را کاهش دهد. برای افزایش انگیزه و رضایت شغلی دانشجومعلمان، ضروری است که این مسائل مالی به طور جدی مورد بررسی قرار گیرند و اصلاحاتی در سیستم حقوق و مزایا صورت گیرد. همچنین، ایجاد فرصت های مالی از جمله تشویق های مالی برای دانشجویان برتر می تواند در ارتقای انگیزه و مشارکت فعال آنان در فرایند آموزشی موثر باشد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که دستیابی به انگیزش پایدار و موثر در دانشجومعلمان، نیازمند یک رویکرد جامع و هم افزاست که تمامی ابعاد فردی، اجتماعی و حرفه ای آنان را در بر گیرد. تنها از طریق پیاده سازی چنین رویکردهایی است که می توان شرایطی فراهم آورد تا دانشجومعلمان، به ویژه در دانشگاه فرهنگیان، با انگیزه ای مضاعف و درک عمیق تری از فرآیندهای یاددهی-یادگیری، در مسیر تحقق اهداف آموزشی گام بردارند. کلمات کلیدی: انگیزش، دانشجومعلم، فرهنگیان، کیفیت تدریس مقدمه انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از ارکان کلیدی و اساسی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری، به ویژه در دانشگاه های تربیت معلم، شناخته می شود. در این راستا، دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد مرکزی برای تربیت معلمان آینده، با چالش های متعددی در راستای تقویت انگیزش تحصیلی و ایجاد علاقه مندی در دانشجومعلمان روبرو است. تحقیقات متعدد نشان داده اند

کلیدواژه ها:

انگیزش ، دانشجومعلم ، فرهنگیان ، کیفیت تدریس