نقش مولفه های سواد بدنی در اجرای برنامه های درس تربیت بدنی مدارس ناحیه ۲ شهرستان ساری

چکیده: پژوهش حاضر با عنوان نقش مولفه های سواد بدنی در اجرای برنامه های درس تربیت بدنی مدارس ناحیه ۲ ساری از نظر هدف کاربردی از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان تربیت بدنی مدارس ناحیه دو شهرستان ساری برابر با ۱۷۹ نفر می باشد. حجم نمونه براساس جدول کرجسی-مورگان تعداد ۱۱۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (بر اساس جنسیت) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سواد بدنی ادراک شده (PPLI) سام (۲۰۱۶) و پرسشنامه محقق ساخته کروکی و شریفیان سطوح برنامه ریزی درسی تربیت بدنی مدارس (۱۴۰۲) بود. برای توصیف و تجزیه داده ها پژوهش در بخش آمار توصیفی تهیه و تنظیم جداول، نمودار، فراوانی، درصد فراوانی و در بخش آمار استباطی به منظور معنادار بودن فرضیه های پژوهش از (آزمون کلموگروف-اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن متغیرها و برای بررسی فرضیه های تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار spss۲۵ استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین مولفه های سواد بدنی (درک و دانش، احساس خود و اعتماد به نفس، خودبیانگری و ارتباط با دیگران) با اجرای برنامه های درس تربیت بدنی مدارس ناحیه ۲ ساری رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سواد بدنی ، درک و دانش ، احساس خود و اعتماد به نفس ، خودبیانگری و ارتباط با دیگران ، برنامه های درس تربیت بدنی