بررسی رابطه بین سلامت معنوی و اخلاق حرفه ای معلمان ابتدایی

پذیرفتن هر نقشی، مسئولیت هایی به دنبال دارد و ایفای این مسئولیتها مستلزم رعایت جنبه های اخلاقی و سلامت معنوی بسیاری است. تدریس و معلمی نیز حرفه ای است که اصولاماهیت اخلاقی دارد و اخلاق در همه جای آن جاری است. در واقع، کیفیت و کارآمدی تدریس معلم در تمام ابعاد شناختی، عاطفی و روانی حرکتی و ایجاد مهارت در رفتار و عملکرد و شیوه های تفکر دانش آموزان و پای بندی به اخلاق حرفه ای، سلامت معنوی، ارزش های اخلاقی و مولفه های فراوان آن، از توانمندی های یک معلم متعهد و متخصص و وظیفه شناس می باشد. لذا پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سلامت معنوی و اخلاق حرفه ای معلمان ابتدایی پرداخت. بنابراین، ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه موردمطالعه پژوهش را معلمان شهر سنندج تشکیل داد. که۱۰۰نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اخلاق حرفه ای گریگوری (۱۹۹۰) و پرسشنامه سلامت معنوی پولوتزین و الیسون (۱۹۸۲)استفاده شد. و پایایی آن از طریق از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۸۵/ و۸۹/۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه وتحلیل دادهها از آزمون های آماری از شاخصهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی اخلاق حرفه ای و سلامت معنوی (۸۶۳/۰= r) مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم می باشد، یعنی با افزایش سلامت معنوی ، اخلاق حرفه ای معلمان افزایش می بابد و بلعکس.

کلیدواژه ها:

سلامت معنوی ، اخلاق حرفه ای ، معلمان ، مدارس ، ابتدایی