ارزیابی مشکل ایجاد اضطراب جدایی از مادر در دانش آموز و ارائه راهکارهای اجرایی با انجام اقدامپژوهی در مدرسه رقیه گلستانی معلم، دبستان دولتی دخترانه، فرهنگشهر، آمل، ایران.

اضطراب جدایی از مادر در دانش آموزان ابتدایی، مشکلی است که عملکردشان را دچار اختلال کرده و از نمرات تحصیلی و بروز استعدادهای درونی آن ها می کاهد. با توجه به اهمیت این مسئله در کشور، پژوهش حاضر به جنبه های عاطفی و روان شناختی اضطراب جدایی از مادر پرداخته و عوامل موثر در بروز و همچنین، راه حل های موثر آن را بررسی می کند. لذا، پژوهش با تعیین رفتارهای مشهود دانش آموزان در طول فرآیند صفبندی آغاز شده و درجات مختلفی از وابستگی به والدین را آشکار میکند. پژوهش ضمن پرداختن به درک اضطراب جدایی از مادر، بینش های عملی برای مربیان را نیز ارائه میکند. پژوهش بر اهمیت رویکردی جامع در رسیدگی به بهزیستی عاطفی دانش آموزان با اضطراب جدایی، تاکید دارد. گردآوری داده با مشاهده ی مستقیم رفتار دانش آموز، مصاحبه با مدیر، کارکنان مدرسه و اعضای خانواده ی دانش آموز و بررسی مشخصههای مادر انجام می شود. معیارهای تشخیص در اختلال جدایی، برحسب روش DSM-۵ صورت گرفت. نتایج نشان داد که ترکیبی از خودآگاهی، ارتباط همدلانه و مکانیسم های مقابله ای هدفمند می تواند بر حل اضطراب جدایی از مادر تاثیر مثبت بگذارد. پیشنهاد می شود که از روش هایی همچون بازی درمانی، تقویت عزت نفس، تسهیل ارتباط بین مادر و دانش آموز در حین جدایی، تشویق شخصی، تعیین مسئولیت، تقویت رابطه حمایتی معلم و دانش آموز، در راستای از بین بردن این مسئله در دانش آموزان استفاده شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، جدایی از مادر ، مدرسه گریزی ، دانش آموز