رابطه اضطراب با عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی

هدف کلی این پژوهش حاضر بررسی رابطه اضطراب با عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد شهرستان شیروان بود. نمونه این پژوهش شامل ۶۰ آزمودنی دارای اضطراب امتحان بود که از میان ۹۳ دانشجوی رشته روانشناسی مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد شهرستان شیروان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ شناسایی شدند. روش تحقیق اعمال شده در این پژوهش توصیفی-تحلیلی می باشد. برای جمع آوری داده ها از فرم کوتاه پرسشنامه اضطراب بک و پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که بین اضطراب و عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه معناداری و معکوس وجود دارد. در ضمن به منظور بهبود عملکرد تحصیلی پیشنهادهای سازنده ای ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان رشته روانشناسی