بررسی تاثیر تجربه شغلی و جهت گیری یادگیری بر خلاقیت کارکنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر تجربه شغلی و جهت گیری یادگیری بر خلاقیت کارکنان: با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی انجام شد. تحقیق حاضر توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق را مدیران و کارکنان جمعیت هلال احمر استان چهارمحال و بختیاری تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۱۳ نفر و بر اساس فرمول کوکران ۸۸ نفر به عنوان نمونه اماری در نظر گرفته شد. به منظور جمع آوری داده های مربوط به متغیر تجربه شغلی از پرسشنامه استاندارد اظهر خلیل و همکاران (۲۰۲۲) استفاده شده است. همچنین داده های متغیر جهت گیری یادگیری توسط پرسشنامه استاندارد یانگ و همکاران (۲۰۲۴)، داده های مربوط به متغیر خلاقیت با استفاده از پرسشنامه استاندارد فتحی (۱۳۹۲) و داده های مربوط به متغیر توانمندسازی روانشناختی با استفاده پرسشنامه استاندارد مشایخ (۱۳۹۴) گردآوری شد. به منظور تایید روایی پرسشنامه از نظر استاد راهنما استفاده شده است و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدلسازی معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد. نتایج نشان می دهد توانمندسازی روانشناختی نقش واسطه ای میان تجربه شغلی، جهت گیری یادگیری و خلاقیت کارکنان دارد؛ همچنین نتایج نشان داد که تجربه شغلی بر توانمندسازی روانشناختی و خلاقیت کارکنان تاثیر معناداری دارد. جهت گیری یادگیری بر توانمندسازی روانشناختی و خلاقیت کارکنان تاثیر معناداری دارد؛ و توانمندسازی روانشناختی نیز بر خلاقیت کارکنان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

تجربه شغلی ، جهت گیری یادگیری ، خلاقیت کارکنان ، توانمندسازی روانشناختی