واکاوی امکان بکارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزشی صدریه محمدپور گرجی

استفاده از هوش مصنوعی (AI) در آموزش می تواند تحولی شگرف در فردی سازی فرآیند یادگیری ایجاد کند. این فناوری با تحلیل داده های دانش آموزان، محتوای آموزشی را متناسب با نیازها و توانایی های هر فرد تنظیم می کند، که می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش تعامل دانش آموزان کمک کند. علاوه بر این، AI می تواند در فرآیند ارزیابی به معلمان کمک کرده و بازخورد دقیق تری از عملکرد دانش آموزان ارائه دهد. با این حال، پیاده سازی هوش مصنوعی در نظام آموزشی با چالش هایی روبه رو است. محدودیت های فنی، همچون کمبود زیرساخت های مناسب و نیاز به آموزش مداوم معلمان، از جمله مشکلات عمده است. همچنین مسائل اخلاقی مانند حفظ حریم خصوصی و جلوگیری از تبعیض های احتمالی در داده ها و الگوریتم ها نیز باید به دقت مورد توجه قرار گیرد. آزمایشی که در این تحقیق انجام شد، بر اهمیت یادگیری شخصی سازی شده و تمرکز بر ویژگی های روان شناختی دانش آموزان تاکید می کند. نتایج آزمون های انجام شده در میان دانش آموزان تایید کرد که ادغام هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری کیفیت دانش را افزایش می دهد. نمرات کسب شده توسط دانش آموزان در گروه آزمایشی بالاتر از گروه کنترل بود. به عنوان مثال، نمره آزمون علوم برای دانش آموزان برنامه تقویت شده با هوش مصنوعی ۴.۷ بود، در حالی که گروه کنترل نمره ۳.۹ گرفت. نمرات ریاضی برای گروه آزمایشی ۴.۸ و برای گروه کنترل ۴ بود. پس از نظرسنجی از شرکت کنندگان در آزمایش، مشخص شد که هم معلمان و هم دانش آموزان از آموزش با استفاده از فناوری هوش مصنوعی بسیار تقدیر می کنند. ارزیابی کلی کیفیت دانش ۴.۴، راحتی و آسایش در طول یادگیری ۴.۶، علاقه و عملکرد دانش آموزان ۴.۱۵ و ارزیابی کلی هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری ۴.۲ بود، بر اساس نظرات معلمان و دانش آموزان. با بررسی مطالعات دیگر و انجام آزمایشات خود، می توان نتیجه گرفت که ادغام هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری آن را برای هر دو گروه دانش آموزان و معلمان موثرتر، جالب تر و راحت تر می سازد. برای دانش آموزان، این امکان وجود دارد که برنامه های آموزشی کاملا متناسب با نیازهای فردی آن ها ایجاد شود که به طور مستمر تنظیم گردد. معلمان نیز می توانند با واگذاری بسیاری از وظایف مکانیکی به هوش مصنوعی، از بار کاری خود بکاهند. این تحقیق می تواند به طور بعدی برای کاوش در امکانات ادغام فناوری هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری به منظور بهبود کیفیت آموزش از طریق فناوری های

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، یادگیری شخصی سازی ، تحول آموزشی ، فناوری آموزشی