بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند آموزش، نقش بسزایی در ایجاد محیط یادگیری مطلوب، کاهش استرس های تحصیلی و بهبود تعاملات کلاسی ایفا می کند. معلمانی که دارای هوش هیجانی بالاتری هستند، توانایی بیشتری در مدیریت احساسات خود، درک هیجانات دانش آموزان و برقراری ارتباط موثر با آنان دارند که این امر می تواند موجب افزایش انگیزه، تعامل مثبت و در نهایت موفقیت تحصیلی دانش آموزان شود. این تحقیق به روش کیفی و توصیفی انجام شد و داده ها از طریق منابع معتبر علمی شامل سیویلیکا، نورمگز، SID، مگ ایران و گوگل اسکولار گردآوری گردید. یافته ها نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی معلمان، شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، انگیزش، همدلی و مهارت های اجتماعی، و میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. معلمانی که در این حوزه ها توانمندتر بودند، توانستند محیط یادگیری پویاتری را ایجاد کرده و تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خود بگذارند. همچنین، مشخص شد که توسعه برنامه های آموزشی برای ارتقای هوش هیجانی معلمان از طریق دوره های ضمن خدمت، کارگاه های آموزشی و آموزش های تجربی می تواند به افزایش اثربخشی تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. از سوی دیگر، ضعف در مهارت های هوش هیجانی در معلمان منجر به کاهش انگیزه دانش آموزان، افزایش تنش های کلاس و افت تحصیلی می شود. پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی با طراحی و اجرای برنامه های منظم برای آموزش و تقویت هوش هیجانی معلمان، زمینه بهبود کیفیت تدریس و موفقیت تحصیلی دانش آموزان را فراهم آورند. یافته های این پژوهش می تواند مبنای تدوین راهکارهای عملی برای افزایش کیفیت آموزش و یادگیری در نظام های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، موفقیت تحصیلی ، معلمان ، یادگیری