بررسی بهترین روش های بازدارنده برای بهبود رفتاری دانش آموزان پر خطر و پرخاشگر در فرایند آموزش

این مقاله به بررسی بهترین روش های بازدارنده برای بهبود رفتار دانش آموزان پرخطر و پرخاشگر در فرآیند آموزش می پردازد. رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان نه تنها بر کیفیت یادگیری آنان تاثیر منفی می گذارد، بلکه می تواند به مشکلات اجتماعی و روحی در آینده منجر شود. از این رو، شناسایی و پیاده سازی روش های موثر برای مدیریت این رفتارها از اهمیت بالایی برخوردار است. در این راستا، سه رویکرد کلیدی شامل آموزش مهارت های اجتماعی، مدیریت کلاس و مداخلات زودهنگام مورد بررسی قرار می گیرد. آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان کمک می کند تا توانایی های ارتباطی، همدلی و حل تعارض را در خود تقویت کنند، که این امر می تواند به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و بهبود روابط بین فردی منجر شود. مدیریت کلاس به عنوان یک ابزار کلیدی در ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و سازنده مطرح می شود، جایی که معلمان با تعیین قوانین روشن و استفاده از تکنیک های تقویت مثبت می توانند رفتارهای نامناسب را کاهش دهند. علاوه بر این، مداخلات زودهنگام به شناسایی و رسیدگی به رفتارهای نامناسب در مراحل اولیه کمک می کند و می تواند شامل مشاوره فردی و گروهی و برنامه های آموزشی باشد. این مقاله نشان می دهد که ترکیب این روش ها می تواند به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و حمایتگر کمک کند که در آن دانش آموزان احساس امنیت و ارزشمندی کنند.

کلیدواژه ها:

بهبود رفتار ، دانش آموزان پرخاشگر ، کنترل کلاس ، فرایند آموزش ، مشکلات روحی