استفاده دیدگاه های فلسفی و دینی در تنظیم برنامه های آموزشی در مدارس ابتدایی و متوسطه

موضوع استفاده از دیدگاه های فلسفی و دینی در تنظیم برنامه های آموزشی در مدارس ابتدایی و متوسطه نقش حیاتی در شکل دهی به سیستم آموزشی و تربیتی دانش آموزان دارد. این رویکرد به توسعه برنامه هایی می پردازد که به دانش آموزان کمک می کند تا علاوه بر یادگیری مواد درسی، به درک عمیق تری از ارزش ها، اصول اخلاقی و شناخت خود دست یابند. یکی از اهداف این برنامه ها، تقویت هویت فرهنگی و دینی دانش آموزان و ایجاد تعادل بین جنبه های علمی و اخلاقی در آموزش است. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و چالش های استفاده از این دیدگاه ها در تنظیم برنامه های آموزشی پرداخته و راهکارهایی برای ایجاد توازن بین جنبه های علمی و اخلاقی آموزش ارائه می دهد. همچنین، نقش معلمان و مربیان در اجرای این برنامه ها و اهمیت تعامل موثر بین والدین و مدرسه برای تحقق اهداف آموزشی مورد تاکید قرار می گیرد. در نتیجه، استفاده از دیدگاه های فلسفی و دینی در تنظیم برنامه های آموزشی می تواند به تربیت دانش آموزانی با هویت قوی، ارزش مدار و متفکر کمک کند.

کلیدواژه ها:

دیدگاه فلسفی ، دیدگاه دینی ، برنامه های آموزشی ، پایه آموزشی