بررسی تاثیرات الگوی یادگیری سازگار با مغز بر توانایی های شناختی دانش آموزان مهدیه قزی

این مقاله به بررسی تاثیرات الگوی یادگیری سازگار با مغز بر توانایی های شناختی دانش آموزان می پردازد. الگوی یادگیری سازگار با مغز، رویکردی آموزشی است که بر اساس اصول علوم اعصاب و نحوه عملکرد مغز در فرآیند یادگیری طراحی شده است. هدف این مطالعه، تحلیل تاثیر این الگو بر بهبود مهارت های شناختی مانند حافظه، توجه، حل مسئله و تفکر انتقادی در دانش آموزان است. برای این منظور، از روش تحقیق نیمه تجربی با گروه های آزمایش و کنترل استفاده شد. داده ها از طریق آزمون های استاندارد شناختی و پرسشنامه ها جمع آوری و با استفاده از روش های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که تحت آموزش با الگوی یادگیری سازگار با مغز قرار گرفتند، بهبود معناداری در توانایی های شناختی خود در مقایسه با گروه کنترل تجربه کردند. این یافته ها حاکی از آن است که استفاده از الگوهای آموزشی مبتنی بر علوم اعصاب می تواند به عنوان یک راهکار موثر در ارتقای عملکرد شناختی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. این مطالعه بر اهمیت تطبیق روش های آموزشی با نحوه عملکرد مغز تاکید کرده و پیشنهاد می کند که نظام های آموزشی به سمت به کارگیری رویکردهای سازگار با مغز حرکت کنند تا یادگیری عمیق تر و پایدارتری را برای دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، سازگار ، الگو