بررسی تاثیر بازی درمانی شناختی در کاهش اضطراب و بهبود عملکرد های اجتماعی در کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD)

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر بازی درمانی شناختی در کاهش اضطراب و بهبود عملکردهای اجتماعی در کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD) می پردازد. با توجه به شیوع بالای این اختلال و همچنین ارتباط معتبر بین این اختلال و مشکلات روحی-روانی، به ویژه اضطراب، نیاز به روش های درمانی موثر احساس می شود. در این پژوهش نتایج معتبری از مطالعات مختلف در مورد بازی درمانی شناختی بررسی شده است. یکی از آن ها حکایت از آن است که بازی درمانی می تواند با تسهیل فرآیندهای شناختی و اجتماعی، به کودکان در مدیریت اضطراب و افزایش مهارت های اجتماعی کمک کند. همچنین، مزایای این نوع درمان در بهبود تعاملات اجتماعی و کاهش علائم رفتاری نیز بسیار مورد تاکید قرار گرفته است. در نهایت، این مقاله به بررسی نکات قوت و ضعف مطالعات قبلی پرداخته و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده در زمینه بهبود روش های درمانی مبتنی بر بازی درمانی برای کودکان دارای این اختلال ارائه می دهد. نتایج این مرور می تواند به عنوان مبنایی برای توسعه برنامه های درمانی جدید و کارآمد در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی شناختی ، اضطراب ، اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ، عملکرد اجتماعی