بررسی چشم انداز افق مدیریت آموزشی در برنامه هفتم توسعه با کارکرد شایسته گزینی اعضای موثر از نظر مدیران متوسطه اول شهرستان اردل

برنامه ریزی برای بهبود در هر سیستم نیازمند تحلیل وضعیت موجود است. بنابراین، اندازه گیری ابعاد سیستم در وضعیت موجود به عنوان زیربنای هر بهبود و نتایج آن ضمن ارائه تصویری روشن از حال سیستم، زمینه ساز برنامه ریزی برای آینده آن نیز هست. هدف از پژوهش حاضر، بررسی چشم انداز افق مدیریت آموزشی در برنامه هفتم توسعه با کارکرد شایسته گزینی اعضای موثر از نظر مدیران متوسطه اول شهرستان اردل بود که به روش آمیخته و با طرح تحقیق اکتشافی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق در بخش کیفی از جمعیت آموزشی بودند که دارای حداقل ده سال سابقه مداوم در سطوح بالای آموزشی داشتند. در این بخش، با ۲۰ استاد حوزه علوم تربیتی مصاحبه عمیق انجام گرفت. اشباع نظری در مصاحبه ۱۸ به دست آمد ولی سه مصاحبه دیگر هم انجام گرفت. مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل و سه مضمون فراگیر، ۱۳ مضمون سازماندهی و ۴۰ مضمون پایه مشخص شد. سه مضمون فراگیر شامل مضامین سازمانی، رفتاری و محیطی (بافتی) مشخص شد. جامعه آماری بخش کمی شامل حاضرین مدیران متوسطه ی اول شهرستان اردل می باشند برای جمع آوری داده ها در بخش کیفی، پرسشنامه ای مشتمل بر ۴۰ سوال شامل ۴ سوال جمعیت شناختی و ۱۳ بعد متناظر با مضامین شناسایی شده در بخش کیفی آماده و پس از تایید روایی صورت گرفت و توسط متخصصان و اخذ پایایی مناسب (۰.۹۷=α) توسط ۱۴۰ پاسخ گو کامل شد. نتایج مدل سازی معادله ساختاری کلی هم مضامین را تایید کرد. با توجه به اهمیت خارق العاده کارکرد شایسته گزینی و نقش آن در حیات اجتماعی و سیاسی، اقتصادی و حتی سلامت جامعه، آموزش آن دچار نوسانات شدید شده و تا حدود زیادی از اهداف خود دور ماند است.

کلیدواژه ها:

خالقیت ، کارکرد شایسته گزینی ، اطلاعات علمی ، مدیران مدارس