تعیین رابطه بین تنظیم شناختی هیجان با کارامدی در معلمان مقطع ابتدایی در زمان اپیدمی کرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان با کارامدی در معلمان مقطع ابتدایی در زمان اپیدمی کرونا، انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کاشمر در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند (بر اساس آمار به دست آمده از آموزش و پرورش کاشمر، ۸۳۵ نفر). نمونه تحقیق بر اساس فرمول کوکران ۲۶۳ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه اماری انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۱)، پرسش نامه کارآمدی شرر و همکاران (۱۹۸۲)، بود که توسط آزمودنی ها تکمیل شد. اطلاعات جمع آوری شده با نرم افزار SPSS-۲۲ و آمار استنباطی تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین تنظیم شناختی هیجان با کارآمدی در زمان اپیدمی کرونا رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی هیجان ، کارآمدی ، اپیدمی کرونا