بررسی مشکلات آموزشی های دینی در درونه ایند بی از منظر معلمان شهر سردشت

پژوهش حاضر روشن خانواده آموزشی های دینی در درونه ایندی است. مورد پژوهش گروهی ورژی ان بی داراشناسی استھیالی نم باشد. این پژوهش کیفی و به روش نمونه گیری هدفمند انجام شده است. حاضر شامل معلمان شهر سردشت می باشد. نتایج نشان داد که یافته های مصاحبه در بایابی اسیب های آموزشی و فشاهای آموزشی دانش آموزان و دینی دارای اختلال در یادگیری و تعداد زیاد آنها منطق آسیب نظری (۱۳۹۰) می تعین شد. افراد نمونه برروی نمونه گیری هدفمند انتخات شدد. ندارند. ایجاد برنامه های مصاحبه نمونه در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختار یافته گی است. نتایج حاضل نشان دارد که داده های مصاحبه در بایابی اسیب های آموزشی و مشکلات محتوای آموزشی و شیوه های ارزشیابی و مشکلات دانش آموزاد در دنی داری اختلال یاده گیری و مشکلات مادی و معنوی، کشف غلاط و تواناسی و دوره آموزشی دانش آموزان در نظام آموزشی وجود دارد. درباره آموزش های دینی، میزان پردیت در این درس، نیاز به معتاد، توجه به مهارت ها، عدم کوفایت خود آگاهی، عدم مهارت خواندگی، عدم توسعه مهارت ها و عدم توسعه مهارت های روش یاد گیری می تواند زمینه ساز آسیب های آموزشی و مشکلات محتوای آموزشی و اسیب آموزشی بیان شد. گی

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، آموزش های دینی ، دانش آموزان ابتدایی ، معلمان