تحلیل محتوای کتاب علوم ششم بر اساس شاخص ارتباط علوم با جامعه

کتابهای درسی با وجود منابع و فناوری های گوناگون همچنان یکی از عناصر مهم در فرآیند یادگیری هستند که معلم و دانش آموز در این فرآیند از آن بهره می برند. تحلیل محتوای کتاب درسی یک شیوه پژوهشی دقیق و پیچیده است که از طریق تجزیه متون و مفاهیم کتاب به ارتباط میان مفاهیم و معانی، تفسیر آنها و پیامدهای پیام در فراگیر می پردازد. هدف از انجام این پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی از طریق بررسی ارتباط علوم و جامعه بوده و از رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا به منظور تحلیل محتوای کتاب علوم ششم استفاده شده است، همچنین پیشنهادهایی برای بهبود آن ارائه گردید. نتایج پژوهش نشان داد که هرچند مولفان کتاب درسی تلاش کرده اند تا مفاهیم علمی را به شکلی کاربردی و مرتبط با زندگی روزمره ارائه دهند اما در عین حال برخی از فصول فاقد تنوع در مثال ها و فعالیت های عملی هستند. ارتباط علوم با مسئولیت اجتماعی به طور یکنواخت در تمام فصول مطرح نشده و نیاز به تقویت دارد.

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، کتاب درسی ، تحلیل محتوا ، جامعه ، پایه ششم