تحلیل محتوای کتاب علوم سوم و پنجم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی

هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتب درسی علوم تجربی پایه سوم و پنجم ابتدایی است. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای ویلیام رومی استفاده شده است. جامعه پژوهش کتب علوم تجربی دوره ابتدایی است که کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی از دوره اول ابتدایی و کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی از دوره دوم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب و تحلیل شده است. بر اساس یافته های این پژوهش، متن و تصاویر کتاب علوم سوم ابتدایی در حد نرمال (۴/۰ الی ۵/۱) قرار دارد. بنابراین کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی فعال بوده و تا حدودی دانش اموز محور است. همچنین بر اساس نتایج این پژوهش، متن و تصاویر کتاب علوم تجربی پایه پنجم بر اساس شاخص ویلیام رومی در سطح فعال بوده و دانش آموز محور است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی ، ویلیام رومی