بررسی تاثیر مدیریت تحول گرا بر رفتارنوآورانه و رفتار خودتوسعه ای معلمان (مطالعه ی موردی: معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات)

مدیران سازمان ها باید چگونگی مدیریت و رهبری بر تغییر و تحولات در شرایط بحرانی را بیاموزند. به طور کلی مدیریت تحول گرا توانایی شخصی برای پیش بینی، ساخت آینده، انعطاف پذیری، تفکر استراتژیک و کار با دیگران است که فرصت های متغیری را برای ایجاد یک آینده قابل وصول برای سازمان ها شناسایی می کند. در این پژوهش با توجه به اهمیتی که رفتارهای تحول گرایی در مدیریت و رهبری سازمانی داراست، به بررسی تاثیر مدیریت تحول گرا بر رفتارنوآورانه و رفتار خودتوسعه ای در بین معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات می پردازیم. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر شیوه ی گردآوری و تحلیل اطلاعات نیز این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات به تعداد ۱۹۰ نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران برای بررسی برای تعیین حجم نمونه ۱۲۸ نفر به عنوان نمونه ی آماری در نظر گرفته شدند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss و روش رگرسیون استفاده شده است. برای تایید روایی تحقیق از نظر اساتید و متخصصان در این حوزه استفاده شد و برای پایایی یا قابلیت اعتماد متغیرهای پژوهش از آلفای کرونباخ استفاده شده است. مقدار قابل قبول این ضریب مقادیر بیش از ۰.۷ می باشد. جدول زیر این مقادیر را برای هریک از متغیرهای پژوهش نشان می دهد. در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آنها اشاره دارد. فرضیه ی اصلی مطرح کننده ی این است که بین مدیریت تحول گرا و رفتار نوآورانه و رفتار خودتوسعه ای معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت تحول گرا ، رفتارنوآورانه ، رفتار خودتوسعه ای