واکاوی عوامل موثر بر اخلاق سازمانی اساتید بالینی در بیمارستانهای آموزشی

اساتید بالینی نقش مهمی در نهادینه سازی اخلاق حرفهای برای دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی دارند. از این رو بررسی عوامل موثر بر ابعاد اخلاقی آنان منجر به بهبود عملکرد اخلاقی آنان می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر اخلاق سازمانی اساتید بالینی در بیمارستانهای آموزشی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش تحلیل مضمون انجام گرفت. جامعه ی آماری شامل کلیه دانشجویان و اساتید آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان رضوی هستند که از طریق نمونه گیری هدفمند از نوع ملاک محور انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه ی نیمه ساختار یافته با چهارده نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد و نه نفر از اساتید آموزش بالینی جمع آوری شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از رویکرد تحلیلی مضامین استفاده شد. برای تامین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و کوبا استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دهنده ی چهار مقوله منتخب مشتمل بر عوامل شخصیتی (مشتمل بر محورهایی چون مسئولیت پذیری و تعهد، تواضع، انگیزش و تاب آوری سازمان)، عوامل فرهنگی-اجتماعی (مشتمل بر انتقادپذیری، مهارت های تصمیم گیری و مواجهه با بحران های حرفه ای، ارزش آفرینی و تعمیق استانداردهای اخلاق حرفه ای و سوگیری های جنسیتی، قومیتی و سیاسی)، عوامل فنی-سازمانی (دوره ها و برنامه های آموزشی در راستای اخلاق حرفه ای، منابع انسانی و پرسنل کافی و سیاست های مشخص و مصوب در زمینه اخلاق حرفه ای) و عوامل سیاسی-اقتصادی (مشتمل بر نظام های جبران خدمات متناسب سیاست های توسعه و ارتقای جایگاه ملی و بین المللی نظام سلامت، پیوستگی سیاست و اجرا و امکانات و تجهیزات) مورد سازماندهی قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

عوامل موثر ، اخلاق حرفه ای ، اساتید بالینی ، دانشگاه علوم پزشکی ، تحلیل مضمون