بررسی رابطه ظرفیت یادگیری سازمانی و آمادگی تغییر سازمانی

تغییرات سازمانی زمانی اهمیت پیدا می کند که شرکت ها نتوانند اهداف برنامه ریزی شده را در یک محیط تجاری متلاطم به انجام برسانند. اگرچه تغییر بخشی ضروری از زندگی سازمانی است، اما دستیابی به یک تغییر موفق پیچیده است. فرهنگی که در آن یادگیری سازمانی توسعه می یابد، می تواند مقاومت افراد در برابر تغییر را به حداقل برساند و در نتیجه سازگاری شرکت را با شرایط جدی د در یافتن راه حل های بالقوه برای دستیابی به مزیت رقابتی در بازار تسهیل کند. بنابراین، هدف این تحقیق بررسی رابطه ظرفیت یادگیری سازمانی و آمادگی تغییر سازمانی است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری این پژوهش کارکنان سازمان فنی و حرفه ای به تعداد ۱۱۵ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۸۹ نفر در نظر گرفته شد. برای گردآوری داده ها این مطالعه از پرسشنامه های استاندارد ظرفیت یادگیری سازمانی فرناندز میسا و آلگری (۲۰۱۴) و آمادگی برای تغییر هولت (۲۰۰۷) استفاده شد. نتایج نشان می دهد که بین ظرفیت یادگیری سازمانی و آمادگی برای تغییر رابطه مثبتی وجود دارد. سازمانی که ظرفیت یادگیری سازمانی در آن تعبیه شده است می تواند مقاومت در برابر تغییر را به حداقل برساند و آمادگی بیشتری برای تغییر خواهند داشت. علاوه بر این، تلاش های انجام شده در پژوهش حاضر برای درک آمادگی برای تغییر، ظرفیت یادگیری سازمانی، این پتانسیل را دارد که زمینه ای علمی برای موثر بودن در دستیابی به هدف فراهم کند. هدف این تحقیق تحلیل تاثیر ظرفیت یادگیری سازمانی در آمادگی تغییر سازمان است.

کلیدواژه ها:

ظرفیت یادگیری سازمانی ، آمادگی برای تغییر ، تغییر سازمانی