اثربخشی تکنیک های یادگیری مشارکتی بر فراگیری واژگان زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی

این پژوهش به بررسی اثربخشی تکنیک های یادگیری مشارکتی بر فراگیری واژگان انگلیسی زبان آموزان ایرانی می پردازد. این پژوهش شامل ۴۵ دانشجوی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) از چهار موسسه زبان در تهران، ایران بود. شرکت کنندگان به طور تصادفی در سه گروه یک گروه کنترل و دو گروه آزمایش قرار گرفتند که یکی از آنها از طریق یادگیری مشارکتی و دیگری از طریق یادگیری رقابتی آموزش دریافت کردند. این مطالعه از یک طرح پیشآزمون/پسآزمون برای اندازهگیری اکتساب واژگان استفاده کرد که با استفاده از آنالیز واریانس یکطرفه و آزمونهای t نمونه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که هر دو استراتژی یادگیری مشارکتی و رقابتی به طور قابل توجهی اکتساب واژگان را بهبود بخشیدند. با این حال، گروه یادگیری مشارکتی از گروه رقابتی بهتر عمل کرد. این یافتهها نشان میدهد که یادگیری مشارکتی نه تنها توسعه واژگان را افزایش میدهد، بلکه باعث ایجاد یک محیط یادگیری جذابتر و حمایتکننده تر میشود و آن را به یک رویکرد آموزشی ارزشمند در زمینههای EFL تبدیل میکند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، اکتساب واژگان ، انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی (EFL)