بررسی ابعاد مختلف اصول مدیریت کلاس های چند پایه

مدیریت کلاس درس به رفتارهای معلم اشاره دارد که سطوح بالایی از مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی را بر انگیزد، میزان رفتارهای دانش آموزی را که در کار معلم یا دانش آموزان اختلال ایجاد می کند را کاهش دهد و از زمان آموزشی استفاده موثری به عمل آورد. مدیریت کلاس درس به عنوان ایجاد یک محیطی توسط معلم که یادگیری آکادمیک و اجتماعی-عاطفی را پشتیبانی و تسهیل می کند تعریف می شود. کلاس چند پایه به کلاسی گفته می شود که دانش آموزان بین دو تا شش پایه در آن قرار دارند و همه تحت آموزش می باشند. در برخی از کشورها یک معلم به طور همزمان در یک اتاق به دانش آموزان شش پایه آموزش می دهد. در این کلاس ها دانش آموزانی که از نظر سن، توانایی، مهارت و همچنین پایه تحصیلی متفاوت هستند، آمار نشان می دهد که نظام آموزش و پرورش ایران حدود یک میلیون دانش آموز در کلاس های درس چند پایه به تحصیل می پردازند. دانش آموزان کلاس های درس چندپایه را دانش آموزان روستایی یا دانش آموزان حومه شهرهای کوچک و دورافتاده تشکیل می دهند. آموزگاران کلاس های درس چند پایه نیز بیشتر از مناطق روستایی برخاسته اند که عمدتا دارای مدرک تحصیلی دیپلم هستند و کمترین آموزش ها را دیده اند و از آموزش های پایه معلمی بی بهره اند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، کلاس چند پایه ، معلم