بررسی رابطه یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول( متوسطه اول)

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول( متوسطه اول) بوده است . این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش شامل ۸۰ نفر از بین کل جامعه آماری دانش آموزان مدارس شهر ارومیه بود.روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود و از و پرسشنامه استاندارد سیاهه سبک های یادگیری کوان و یونیان (۲۰۰۵) بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t حامل ۲۷۳/۱ از اعتبار جهت پایایی ضریب همبستگی استفاده شده است و چون t حامل ۲۷۳/۹ از اعتبار جهت پایایی ضریبا همبستگی از t جدول ۶۷۶/۹ در سطح معنی داری ۵% بزرگتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تایید قرارگرفته است و بین یادگیری و پیشرفت تحصیلی رابطه وجوددارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان