راهکار های بهبود تدریس در مدارس کم منابع(محروم)

تصمیم گیران باید بدانند تا وقتی درباره مناطق محروم تعریف شفاف و مناسبی ارائه نشود طبیعتا روز به روز به مشکالت مناطق محروم افزوده و به نسبت مناطق برخوردار نیز مرفه تر می شوند. افت تحصیلی، دیرآموزی، عدم کسب مهارتهای الزم جهت ورود به اجتماع و ... از جمله مواردی است که ریشه در ضعف سیستم آموزشی کشور در این نقاط دارد و بررسی آسیب ها و راهکارهای برقراری سیستم عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش را دو چندان می کند. نگارنده به عنوان معلمی که چندین سال در مناطق محروم به تدریس اشتغال داشته است از نزدیک این مسئله ها را درک کرده است. به ویژه آنکه در این مناطق هم پشتکار بیشتری در دانش آموزان مالحظه می شود و هم قدرشناسی بیشتری از آن ها و اولیایشان مشاهده می گردد. گرچه آموزش و پرورش با کمک دانشگاه ها در این مناطق مدارس شبانه روزی ایجاد کرده است، که در آن با استعدادیابی از دانش آموزان روستایی و تجمیع آن ها، آموزش های مناسبی را برای آن ها ارائه می دهد لیکن تا دستیابی به وضعیت آرمانی فاصله زیادی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، مناطق محروم ، مدارس