مقایسه آموزش مجازی و آموزش حضوری بر گرایش عالقه به درس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی (شهرستان گنبدکاووس)

هدف پژوهش حاضر، مقایسه آموزش مجازی و آموزش حضوری در عالقه به درس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان گنبدکاووس بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دبستان شهرستان بوده که با استفاده از جدول مورگان مقادیر اماری و نمونه اماری بدست آمده با استفاده از ابزار روا و پایایی مطلوب ارزیابی شد. یافته های این پژوهش نشان داده در دوره دبستان آموزش مجازی مکمل خوبی در کنار آموزش حضوری بوده و بهترین روند برای دوره دبستان آموزش حضوری عنوان می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، آموزش حضوری ، عالقه به درس ، دانش آموزان ابتدایی