بررسی رابطه بین عزت نفس و انگیزه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اندیمشک

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین عزت نفس و انگیزه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اندیمشک بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان کلیه مقطع ابتدایی شهر اندیمشک در سال تحصیلی ۱۴۰۳ می باشد. جهت گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیث استفاده شد. نتایج نشان داد نقش عزت نفس و انگیزه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان معنی دار وجود دارد. علاوه بر این مدل، توان پیش بینی ۶۹/۶ درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم بین گروه نمونه را بر مبنای متغیر عزت نفس و انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی دارا بود.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، انگیزه ، پیشرفت تحصیلی