مقایسه تطبیق برنامه آموزشی پیش از دبستان ایران و کره جنوبی

بررسی نظامهای آموزشی از آنجهت دارای اهمیت است که آموزش و پرورشهای کشورهای عقبتر در زمینه های مختلف بتوانند خود را همراه با فضای روز جهان کنند و از قافله پیشرفت جا نمانند. هدف این پژوهش بررسی تطبیقی برنامه آموزش پیش دبستانی ایران و کره جنوبی با تمرکز بر روی کردها، محتوا، اهداف، و شیوه های اجرایی است. آموزش پیش دبستانی به عنوان مرحله ای حیاتی در شکل گیری شخصیت و رشد کودکان، در کشورهای مختلف با توجه به شرایط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی متفاوتی طراحی و اجرا می شود. در این مطالعه از روش تطبیقی استفاده شده و اطلاعات از طریق تحلیل اسناد، برنامه ها و پژوهش های مرتبط گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد که برنامه آموزش پیش دبستانی در کره جنوبی بر مبنای توسعه مهارت های اجتماعی، خلاقیت و فناوری استوار بوده و از روش های فعال یادگیری و فناوری های نوین بهره می برد. در مقابل، برنامه ایران بیشتر بر انتقال ارزش های فرهنگی و دینی تاکید داشته و با محدودیت هایی در زمینه منابع، نیروی انسانی و روش های اجرایی روبه رو است. این مطالعه تاکید دارد که اصلاح و بهروزرسانی برنامه آموزش پیش دبستانی ایران با الهام از مدل های موفق، به ویژه کره جنوبی، می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت این دوره و آمادگی بیشتر کودکان برای ورود به نظام آموزش رسمی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش پیش دبستانی ، برنامه درسی ، تطبیق فرهنگی ، ایران ، کره جنوبی